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fangxin529

芽嫩已过.花期已过.如今打算做一枚果.待果熟蒂落.再孕育另一度的芽叶!

 
 
 

日志

 
 

引用 [转帖]美国的幼儿阅读启蒙法  

2008-04-01 10:48:14|  分类: 学习空间 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     怎样激发孩子阅读的兴趣,培养孩子良好的阅读习惯和阅读能力?这

   似乎是令不少年轻家长头疼的问题。许多家长抱怨孩子太贪玩,书本对

   他好像没有什么吸引力。岂不知孩子的阅读习惯与家长的教育方法有很

   大关系。

 

     在这里介绍一下美国流行的一种幼儿阅读启蒙教学法,也许可以给我

   们一些启示。

 

     这种教学法是由美国教育家杰姆·特米里斯发明的。他认为培养孩子

   的读书兴趣要从小开始,要依靠父母来“诱发”。父母应从孩子很小的

   时候就养成为孩子朗读的习惯,每天20分钟,持之以恒,孩子对阅读的

   兴趣便会在父母抑扬顿挫折的朗读声中渐渐产生了。他认为孩子坚持听

   读可以使注意力集中,有利于扩大孩子的词汇量,并能激发想象,拓宽

   视野,丰富孩子的情感。在每天20分钟的听读中孩子会逐渐领悟语句结

   构和词意神韵,产生想读书的愿望,并能初步具备广泛阅读的基础。杰

   姆·特米里斯认为孩子听读应越早越好,父母选取的朗读内容应生动有

   趣,能吸引孩子,随着孩子年龄增长,内容可逐步加深。他强调使用这

   种方法的关键是父母一定要有爱心,有耐心,日复一日,年复一年,家

   长们的付出终会有满意的收获。特米里斯近年来广泛在美国各地作无偿

   报告,宣传这种听读启蒙教学法,吸引了众多幼教工作专利号和家长们

   的参与和尝试。他编写的“儿童听读手册”也非常畅销。而且他的倡导

   得到了许多有识人士的赏识和支持,几个州都发起了“请为孩子朗读”

 、“您一天中最重要的20分钟”的活动。

 

      可能许多父母都没想到用这样一种简单方法,就可以把孩子的目光

     渐渐吸引到图书上来。有些人也许还在怀疑听读的效用,他们会问:

     我的孩子现在每天看电视不止三四个小时,难道看电视时不也是在

    “听读”吗?怎么不见孩子有阅读的兴趣呢?对此,特米里斯认为,

     五彩纷呈的电视图像会使孩子不能把注意力完全放在“听”上,而

     且还会抑制孩子的想象力,无法使孩子专心感受语言的美。研究资

     料也表明,当孩子每天看电视三小时左右,读书效率会骤减。这一

     研究结果也提醒我们的父母,大量看电视将会影响孩子智力的开发,

     作为父母必须从自身做起,养成良好的日常生活习惯,用科学的方

     法来教育培养孩子。您不妨每天晚上或其它时间,当孩子安静下来

     时,耐心地在他身边富有感情地为他朗读一首儿歌,一个故事,这

     将比您一味的督促、强制有效很多。

 

       这跟我们使用的“累积式”教育法非常相似,在学习时间上,我

    们主张一天最少十分钟,最好早晚一次就是20分钟;在学习手段上,

    我们主张跟读标准语音文件,但鼓励家长和孩子一起读;在学习材料

    上,我们主张学习最有价值的经典内容,但不反对学习童话故事等内

    容(这方面有阅读习惯后孩子自然去完成,不需要大人专门抽时间组

    织学习,大人的精力有限,一定要用在刀口上)。原来美国也有人用

    这种方法,不过,显然,还没有我们的累积法系统和科学。持之以恒

    就是关注“累积效应”的结果,只不过我们明确提出了学习记忆中由

    量变产生质变的必然联系,并从实践和理论的角度总结了记忆中产生

    质变需要掌握的量和时间的关系.可谓异曲同工,殊途同归吧。

 

       我们的孩子,佳佳,目前已经非常喜欢阅读,已经发展到需要大

     人干涉的地步。带她去玩,她一定不会忘记带上一本书,上厕所的

     时候,经常一进去半天不出来。这些都是喜欢阅读的人的正常行为,

     我们已经完成让孩子喜欢阅读这个目标,现在的任务是让孩子适当

     阅读,不要沉迷书本。因为孩子过于喜欢阅读也是不利的。

 

 

方欣欢迎您

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