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芽嫩已过.花期已过.如今打算做一枚果.待果熟蒂落.再孕育另一度的芽叶!

 
 
 

日志

 
 

引用 帝王将相,宁有种乎?  

2008-04-01 10:49:41|  分类: 学习空间 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(希望真正关心孩子的父母亲们一定要耐心看完此文)

(作者:赖国全)

 [引子:帝王将相,宁有种乎?]

  记得中学时学历史,学到陈胜吴广起义这一章,有一句话,给我留下了深刻的印象,以致于至今不能忘记,这句话就是陈胜吴广对起义战士说的:“帝王将相,宁有种乎?”

  如果二千多年前的陈胜吴广都能发出这样的疑问,那么今天的我们,难道就不能多问一句:“省长部长,宁有种乎?科学家,文学家,音乐家,宁有种乎?”

  帝王将相是没有种的,用现代的话可以这样说:国家主席是没有种的,总理是没有种的,省长部长也是没有种的,同样,科学家,文学家,音乐家也是没有种的。是什么原因造就了人家的孩子成了这个家那个家,我们的孩子能不能也成为这个家那个家呢?

  答案是肯定的,只要我们善于把握,人家付出什么,我们也付出什么,或者我们找到一种更好的方法,我们没有人家那样好的条件,我们就不学他们,我们只要付出一些努力,我们的孩子同样可以培养成为这个家那个家,或者成为这个长那个长,那么到底有没有这种方法呢?这里暂且按下不表,我们后面还会讲到。

 

  ■[你是合格的父母亲吗?]

  如果一个农民,把种子撒到田地里,然后说,让种子自由成长吧。你一定会说,这个农民不合格,怎么能这样种田呢?你还要施肥,还要除草啊,还要根据农时进行灌溉,否则你能指望秋天到来的时候会有好的收成吗?

  同样的道理,你把孩子生出来了,如果你说,让孩子自由成长吧,那你有没有想过,你这样做,你会是个合格的父母亲吗?

  遗憾的是,许多父母亲就是这样说的,也是这样做的。当然,他们也不是完全不管孩子的成长过程,当孩子做错事的时候,他们也会骂孩子,甚至打孩子,这是一种非常被动的教育孩子的方法。另外一些则总是无意识地教孩子要这样做那样做,其实他们自己心里也不知道究竟要怎样教育孩子,如果你要去一个地方却不知道方向,信步而走,你可以想象这种行为是多么的不可取。教育孩子也是一样,必须定好方向,找准目标,才能达到目的。

■[站在前人的肩膀上探索儿童教育的新路子]

  我们都知道,我们必须学习前人的经验,必须上大学,学习各种前人的知识,才能成为对社会对国家有用的人才。在儿童教育方面,我不知道有多少人是能注意到这点的,几千年的人类文明史,前人有没有在儿童教育方面留下什么比较好的经验呢?如果有,我们有没有认真去学习过,去了解过呢?

  这里我不说别人,只说我自己。我可以算是比较重视儿童教育的,给孩子买过很多东西,可以说只要是觉得好的都买(虽然自己的工资不高),但是儿童教育理论方面的东西一直没有看过,或者说没有认真看过。最近一段时间专门研究儿童教育方面的理论,我才发现,其实前人早就为我们准备了许多儿童教育方面的理论和方法,我经常在书店里看幼教理论方面的书,发现看同样书的人真是少得可怜,而在小人书的书架下面,却有成堆的小朋友和陪着小朋友的父母大人们,由此可以看出多数人对儿童教育理论确实是不够重视的。

  理论方面的东西枯燥难懂,我们不妨对这些理论做些总结,也省得大家再去花钱买书,再去费时间进行学习了。

  我们总结前人的理论,可以得出以下结论:

  1、儿童是可以进行教育的;

  2、儿童教育越小进行越好;

  3、儿童教育必须注意营养的均衡;

  4、儿童成长的营养包括身体成长需要的营养和心智成长需要的营养;

  5、一个人的成才跟天份关系不大,后大起决定的作用;

  6、大多数人才的成长都是儿童时期家庭重视教育的结果;

  …………

  还可以总结出很多,但我认为有这几条就足够了。以上每条都可以专门写一篇文章来阐述其正确性,这里就不多说了,需要了解更多内容的用户可以到书店里查看相关的理论书,推荐几本如下:[中国:张欣武 刘卫华]《哈佛女孩刘亦婷》、[日本:铃木镇一]《幼儿才能教育》、[意大利:玛丽亚.蒙台梭利]《蒙台梭利幼儿教育法》等。

  我并不主张大家都去看理论方面的书,事实上有些理论方面的书我认为是有不少缺陷的,我们知道,理论是要和实践相结合的,否则再好的理论也不过是一句空话,而恰恰是在实践这个环节上,许多理论书或者语焉不详,或者其实践过程是别人不能做到的,如果不能做到,对我们来说就是没用,没用的东西,我们不学也罢。

  例如有一本书叫《我五岁,我英语比你好》,这个五岁的小孩英语特别好,他们家的做法首先是选择一个很好的中英双语学校(这点许多人就做不到),其次是在家里营造一个很好的英语环境,把学校学到的英语全部体现在家庭中,大人也努力和孩子说英语,这恐怕也是很多家庭所不能做到的。

  不久前深圳媒体竞相报道一个三岁女孩的故事,这个女孩子虽然只有三岁,却能说一口流利的英语,可以和外国人进行英语对话和交流,当然,她的汉语也是没有什么问题的。

  深入了解其教育过程,我们就会发现,并不是所有家庭都能实现这种方法。同样地,这种方法注重环境的营造,一般的家庭是不可能营造这种学习环境的。我们敬重营造这种环境的父母,但我们却很难学习他们,我们必须另辟蹊径。

  以上说明一些成功的例子充其量只能让我们感到惊奇,却不能做我们的榜样,因为我们不能依葫芦画瓢--照抄,我们必须另外找到一种方法,这种方法应该是人人都可以做到的,是家家都能够实现的,只有这样的方法才能够真正造福社会,造福于子孙后代。

  ■[关于我们的儿童培养计划]

  我们先在自己家里开始了一个儿童教育计划,虽然仅仅开始了两个月,其效果应该说是非常惊人的。具体来说就是我们的孩子经过二个月的培养,已经能背诵《大学》全文、《千字文》全文、《论语》一到四章,《笠翁对韵》一到四章,并能对莎士比亚的《仲夏夜之梦》一、二段进行跟读,对《论语》一到八章能进行通读,《笠翁对韵》一到六章能进行通读,当然,对《大学》、《千字文》也可以通读。通读的意思是指孩子能认识上面的所有的字,目前我女儿能认识的汉字至少在2000字以上(不重复的汉字,上个月我还只能说是1000字以上)。我女儿叫佳佳,五岁多,关于我女儿的情况关心本站的用户应该都知道,许多人也不再怀疑我们的教育效果,但仍有许多人说,你女儿很聪明,这是我不能同意的,我反复强调,我女儿的资质一般,如果不是采用正确的教育方法,她真的没有什么过人的地方。不过现在不一样了,现在幼儿园的老师说佳佳聪明,我是一点也不奇怪了。现在佳佳在幼儿园带其他的小朋友读《大学》,佳佳回来说,他们都不认识字,带他们听他们也听不懂。听到此话我和爱人会相视而笑,我们并不是笑别人家的孩子不好,而是笑我们的孩子又有进步了,是会心的笑,我们再也不用担心自己的孩子将来不成才了。

  我们的短期计划是经过一年的学习,让孩子能背诵《论语》、《老子》、《大学》、《中庸》、《千字文》、《笠翁对韵》、《三字经》、《百家姓》、《增广贤文》、《弟子规》等内容,并学习部分莎士比亚的《仲夏夜之梦》,远期计划是让孩子在小学一年级时学完小学的全部课程,在小学毕业时能完成英语的教育,其后开始其他语言的教育,中国文化方面还有《孟子》、《春秋》、《礼记》、《诗经》、《离骚》、《史记》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》、《古文观止》、《资治通鉴》、四大名著等等内容,将分阶段进行学习,孩子养成了良好的学习习惯后,这些方面的内容我们只需为孩子准备好,相信孩子自己就能轻松地完成,除此之外,我们还要对孩子进行音乐、美术方面的熏陶,还要加强身体锻炼,让孩子全面地成长。

  说到这里有人肯定会为我们的孩子担心,这么多内容压到孩子身上,孩子受得了吗?我们的孩子经过二个月的学习,已经学完了我们全年计划的一半内容了,我们的孩子是非常健康活泼的,请大家放心,我们能做到这点,只是因为我们找到了一套正确的学习方法,我们爱自己的孩子,绝对不会让学习超出孩子的承受能力,不会拨苗助长,我们的学习过程是在轻松愉快的情况下进行的。

  退一步说,如果你担心自己的孩子学不了这么多内容,一年学二、三本书也是可以的,而且毫无疑问这也是完全可以完成的,孩子一旦适应了这种学习,又岂止是二三本书可以满足其求知欲的?千万不要想当然地小看孩子的学习能力,实践是检验真理的唯一标准,行不行你要先实践一番才能知道(当然这种实践是在正确方法指导下的实践)。如果你的孩子学习掌握了以上内容的全部(或者部分),我想到时你不想让你的孩子成才都难了。

  我们这套计划最大的特点是没有繁琐的理论,理论只是解决孩子要不要学的问题,前人的理论已经回答了这个问题,我们的计划主要是解决学什么,怎么学的问题。我们制订了切实可行的教学计划,针对不同年龄孩子的特点提出不同的要求,对父母应该注意的事项也有专门的列项说明,对每天学什么,怎么学都有详细的安排,你只要按照计划做就行了。我们的计划可以说是人人都可以做到,家家都能实施的。我们在制订计划时主要照顾到资质比较一般的孩子,我们自己的孩子学的内容比计划快,一般的孩子可能都会学得比计划快,这没有关系,你可以提前学完,如果一年的内容半年就学完了,你还可以学更多的内容。与孩子一起学习,在学习的过程中领会其中的乐趣,这也是生命里一个重要的组成部分啊。

  ■[题外话题之一:完美的生命历程]

  这里说一点题外的话,我认为,完美的生命过程必须包含两个方面,一个是创造生命的过程,一个是培养生命的过程。可惜的事,许多人比较喜欢前者,当生命创造出来后,他们就不是那么用心了。许多父母根本不重视对孩子的培养,什么工作忙,应酬多,我认为都是借口,我有一个朋友,有一次领导要她晚上陪客人吃饭,而这天恰好孩子也需要她。领导说,是孩子重要还是工作重要?她听后扔下一句话就回家了,她说:没有什么事是比孩子更重要的。我很欣赏这句话,你可以认真的想想,是不是有道理,孩子的事就是天大的事,不要等孩子出了问题才重视孩子,重视孩子,要从点点滴滴做起。其实培养孩子也是其乐无穷的,真正关心孩子的人一定会和我有同样的体会,一点也不亚于创造生命的过程,而且我们已经体会过创造生命的过程了,我们还没有完全体会到培养生命的乐趣,为什么不专心致志去体会这件事情呢?

  ■[题外话题之二:母爱是最伟大的]

  这里还想说一下女性与男性的区别,许多人都说:“母爱是最伟大的。”以前我总是不以为然,我觉得父爱也是很伟大的。但在我真正从事儿童教育的理论研究并推广我们的教育方法后,我体会到了这点。我在一些地方推广,女同志比较容易接受我的观点,并购买相关的教学资料,男同志大部分不接受我的观点。其中主要的原因是女性有耐心去全面地了解我们的教育理论,而多数男性根本不愿意花时间对我们的理论进行深入的了解,在没有真正了解的情况下就开始反驳,断章取义,片面理解我们的教育理论,男性在学习方面和接受新事物方面的能力是不如女性的,这是让我十分吃惊的一个发现。我们的网站也在宣传我们的教育理念,现在完成“天才儿童培养计划”报名手续的基本上都是女性,是妈妈。我把这个情况说出来,大家可以想想,到底是什么原因,我不想更多的贬损男性,因为我也是男性啊,但是,象我这样执著于儿童教育的爸爸,好象真的是不多啊。(本段纯属个人观点,如果说得不对,请男性朋友多多包涵!本人也欢迎用户来信和本人讨论相关话题。)

  ■[反思:真爱是什么?]

  按照我们的理解,孩子都是天才,儿童时期不重视教育,是对这种天才的浪费,说严重点就是犯罪,是对孩子的犯罪。儿童教育不仅仅是学知识的过程,还有品德方面的养成问题,其心性有一个养正的过程,苗子正了,以后什么事都好办。许多人也是很重视儿童的,但不得其法,现在出现的“小皇帝”现象,就是一种反面重视儿童的结果,很难相象,这些在大人面前骄蛮任性的孩子将来会有什么出息。也有比较富裕的人送孩子到贵族学校去,一年数万到数十万,这样的教育成本不是什么家庭都可以承受的,孩子不在身边,没有天伦之乐,即使孩子成才了,我看也是得不偿失的,而我们天天和孩子一起学习成长,其中乐趣,岂是那些不重视儿童教育的人士所能体会得到的?大家都认为是爱自己的孩子的,什么是对孩子真正的爱,相信大家都会有一个正确的答案了。

  ■[结束语:三思而行]

  以上长篇大论说了这么多,无非想说明一件事,我们的孩子都是天才,只要我们稍加注意,就可以培养成才。虽然孩子最终能不能成才还有诸多的条件制约,断言自己的孩子将来一定会有什么出息还为时过早,但如果你不重视在儿童时期就开始对孩子进行培养,孩子就真的没有希望了。真正关爱孩子的父母亲们,在对待孩子的教育方面,请三思而后行。

 

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